医学本科生英语学习中学术阅读的质性调查研究

摘要

为提高医学本科生的专业外文文献阅读能力展开质性调查研究,结果显示医学本科生普遍认为在英语学习中有必要进行学术阅读,但在学术阅读过程中不能系统掌握学术阅读内容,常遇到动机不强、缺乏策略与资源、缺乏系统性与计划性和专业词汇量不足五种障碍。提出了更新英语教学理念、增强为专业服务的意识、建立与高等医学教育结合下的英语教学体系、提高师生的科研意识、强化师生对医学最新进展的兴趣以及建立并实施系统性英语学术阅读教学模式等方面的对策建议。