基于核心素养的物理学科关键能力测评研究

摘要

部分高中学生认为,高中物理知识与生活相距甚远,实用价值不大。更有甚者,一旦未能及时回顾,便会很快遗忘。由于人脑记忆功能的局限,为减轻大脑的记忆负担,人便会自觉忘掉不常使用的信息,知识的遗忘更是常见现象。然而,面对新高考方案,与物理相关的学习活动,并不仅仅侧重物理知识记忆,更侧重对思维方式和科学素养的培养。相比前者,后者更利于提升学生物理核心素养和学科关键能力。