说说我自己--一年级心理辅导课教学设计

摘要

【设计理念】小学阶段是学生自我概念逐步形成的时期。由于年龄较小,低年级学生的自我认知水平较低,对自己的认识不太全面。绘本具有图文结合、语言简洁的特点,蕴含多样的社会生活内容,渗透丰富的情感经验,是心理健康教育的资源库。本课借助绘本《我不知道我是谁》,通过故事讲述、视频观赏、游戏体验、冥想等活动,引导学生明白每一个人都有自己的特点,学会发现自己的积极面,在心里种下自信的种子。