教海探航:一个伟大的隐喻

摘要

“教海探航”30年了.本不想用历史长河中的一段旅程此类的比喻,也不想用大海航行一类的形容,但还是用了,因为这是由“教海探航”本身的意蕴所决定的.这里用得着现象学理论,因为,“教海探航”已成为一种现象,这是大家的共识.但是,只停留在现象本身是远远不够的,即使是现象学,也意味着要向上飞扬和向下沉潜.30年后的今天,对“教海探航现象”意义的开发,更有独特而普遍的价值.