实验:生命科学史教学的催化剂——“植物生长素的发现”片段教学的思考

摘要

“植物生长素的发现”一节隐含的研究方法与过程在整个必修教材中占据着非常重要的位置,也是新高考背景下考查的热点。通过展示两位教师的教学片段,提出实验设计的形式,重温了科学家的实验,既具有创新性,又符合学生需求,可作为生命科学史课的良好范本。