小学语文教科书选文内容的情感教育价值取向分析——以人教版为例

摘要

小学语文教科书不仅是小学阶段的一门基础性工具学科,而且是极具情感教育价值的思想性学科。6-13岁是情感教育的关键时期,语文教科书的情感教育取向在培养儿童情感过程中发挥着重要作用。情感教育的内隐性、长期性和渗透性等特点决定了小学语文教科书内容的浅显性、趣味性和全方位性。一个真正富有生命力的人必定是一个"情感"充溢之人,对于人与自然、人与交往对象、人与他人、人与社会以及人与自我有着不同但又相融的情感认知。通过对人教版小学语文教科书内容的情感教育取向分析,明确情感教育的价值取向,推进教学实践的开展,发挥情感教育在人生成长中的积极作用。