如何处理公共外语教学中的阅读与听、写、说的关系

摘要

公共外语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、写、说能力。但是,多年来的教学实践证明,公共外语毕业生的外语水平一般较低,达不到教学大纲要求的这一目的和任务。原因固然很多,但最重要的是:长期以来,所谓“以培养学生阅读为中心”的不正确的教学方向支配着教学大纲、教材的编写者以及教师的教学思想。不少教师这样认为:只要语法讲清楚,按语法分析课文中的句子,学生懂了,能翻译了,学生的阅读能力似乎就不成问题了,但实际效果并非如此。这种“以语法和翻译为中心”