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李艳华;
浙江省江山市江山中学;
高中生物学; 教材插图; 生物复习; 活用; 分析能力; 生物教学; 学生分析; 复习课教学;
机译:部编教材插图编配的变化及使用建议——以七下部编教材插图为例
机译:基于教材超越教材--谈新课程背景下体育教材的钻研与处理
机译:Shinka教材的开发:来自高中生物教育领域
机译:小学各科目编程教育教材活用防灾学习教材考方:学校教育体系的防灾教育实现向2
机译:在小学环境中教授世界音乐:有效的教学策略和课堂教材
机译:三种不同的教练策略在情感饮食中的虚拟教练中的应用:小插图研究
机译:统编教材中“老课文”之新味道—以六上《灯光》为例谈略读课文的教学策略
机译:原发性胸膜上皮样血管内皮瘤(EHE) - 2例与文献复习
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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