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阮守华;
安徽省合肥市第二十一中学;
学习方式; 师生交往; 课程改革; 课堂教学; 师生关系;
机译:在本科心理健康课程中,支持护理中人际交往技能的发展:达到其他策略无法通过行动学习达到的部分
机译:但这就是我们一贯做到的方式:克服对变革的抵制以支持远程学习者
机译:通过对话实现变革:哈贝马斯的交往行为理论作为医疗生活方式干预的工具
机译:父母教养方式和师生关系对高中生自主学习的影响:核心自我评价的中介作用
机译:关联学习作为高中转型策略:支持持久变革的组织结构和领导行为。
机译:学习策略优化会逆转早期的感官图谱扩展但不会起作用:支持学习和记忆的直接质子体理论的支持
机译:师生间人际交往策略在建立学生自信心中的作用面对全国考试(联合国)(高中1面对面考试时师生人际交往的描述性定性研究Tawangsari)
机译:变革性学习:心理生理反应和技术支持学习和干预系统的模式
机译:由于网络资源重组而产生的网络利用学习支持方式,是支持网络利用学习支持的方式
机译:学习支持装置,学习支持方式和
机译:学习支持装置和学习支持方式,并记录媒体
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