初中生物学实验家庭化的探索

摘要

针对初中生物学实验未能开设齐全的现状,通过精心选择、设计、安排实验时间,将实验家庭化,将家中常见的物品作为实验材料及用具,学生可独立完成,也可与父母合作完成。结果发现:将实验家庭化,可充分利用学生的课余时间,促进学生学习方式的转变,培养学生自主探究与合作交流的能力;促使学生在生活中学习并运用生物学知识,增进家庭成员之间的感情;同时也顺应兰州市中考改革的要求,初中生物学实验家庭化有着重要的理论和现实意义。