探索一个美丽的教育新世界——《我是谁的谁》中教师的三重境界

摘要

由于每天有做不完的琐碎事务,有的教师在学校普遍感受到被管理和被控制的客观存在。有的教师习惯于作为考试链条上的某个零件,每天照着用学科知识塑造材料的样子,按部就班地做着"来料加工",对教师角色的本来面貌已经失去基本的观察和判断。有的教师虽然对学校的现实存有疑惑,却并不清楚问题在哪,对此的反馈也往往是漠然、沉默和无奈。