浅析建构小学“情思数学”课堂的思考实践

摘要

如今,在教学的过程中我们的知识是十分丰富的,同时也是有很大的学习价值,教师在用学科知识来授课时,如果太注重知识的专业性,就会导致学生对知识理解的难度加大。所以教师需要把知识简单化,使其变得通俗易懂,没有专业的那种理论为主的方式。