高师地理实验课程与新课改协同发展的路径选择

摘要

重视中学地理实践教学作为教育口号被叫得特别响,而现实却不尽如人意。重要因素之一是中学地理教师不能满足地理实践教学需要。他们教育思想有偏差,学科知识结构不完善,知识面狭窄,缺乏必备的实践技能和教学策略。这种现象与高师地理实验教学的现状有很大关系。高师地理专业应选择开设相关选修课、开展实验教学、完善实验教学评价等路径,促进实验教学创新,与基础教育新课改协同发展。