地理学科核心素养导向下的研学旅行探索与思考——以“北京云蒙山研学旅行”为例

摘要

研学旅行能为学生提供真实的地理教学情境,已成为有效培养地理学科核心素养的重要途径。文章以云蒙山研学旅行为例,设计了基于地理学科核心素养培养的研学旅行任务,旨在为全面落实地理学科核心素养的培养创造条件,以促进学生更好地成长和终身发展。