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林静;
南京市教育科学研究所;
心理健康教育; 心理+; 实践范型;
机译:1.48居民引导校本的心理教育方案对中学生心理健康和心灵认识的影响
机译:学校精神病筛查实践:校本心理健康提供者的调查
机译:积极心理学理论与实践在心理健康教育中的应用
机译:幼儿教育与心理健康之间的相互作用:学生在役早期的幼儿教师教育方案中如何经历课堂心理健康和行为挑战的儿童
机译:由专家患者和社区心理健康团队领导的双相心理教育小组的可行性研究:实施循证实践
机译:基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考
机译:医疗补助管理下的校本心理健康服务。政策报告
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:商业生命创新支持模型中的心理健康实践
机译:利用计算机进行认知行为疗法改善心理健康的教育系统以及生理反应的观察
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