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桑宁霞; 王晓丹;
山西大学继续教育学院;
社区教育工作者; 专业自我; 自信; 自尊; 自爱;
机译:一项试点研究探讨了英国社区护士之间自我判断,自我判断,自我善良,同情,慈悲,专业品质和福祉之间的关系
机译:将来的教育工作者的专业自我认同为个人成长的形式
机译:生命终结时专业人员对质量护理的自我评估:对临床医生和教育工作者的启示(SA522-B)
机译:专业和社交媒体网站(SMSS):根据印度尼西亚专业教育工作者在教学实践中容纳社交媒体网站(SMSS)的动机和积极价值:在两个印度尼西亚高等教育机构中的一个案例研究
机译:检查尼日利亚学校专业学习社区的五个方面:对三角洲州立学校教育工作者的看法的研究。
机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:考虑专业社区自我监管的实际和功能价值,确定组织和基因组研究的确定性问题的确定
机译:预防儿童和青少年吸毒。基于研究的家长,教育工作者和社区领导指南。第二版
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值值的值与值的值的值,值的值的值,值的值的值。同时,有必要研究两者之间的关系。
机译:绝缘胶带并不断自我国际化及其粘合性能。
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