高等职业教育人才培养的价值取向研究

摘要

本文给出了高等职业教育的内涵与层次定位,并通过注重批判性与创造性思维的培育、诠释高等职业教育的本质属性及终极目标、分析人才培养的价值取向的逻辑起点、阐述人才培养的人文价值追求四个层面对高等职业教育人才培养的价值取向进行了重新认识和思考。