欺凌主题校园心理剧创作的实践与思考

摘要

校园心理剧作为浙江省宁波市北仑区“一课三式五策”心育行动的具体形式,有助于处理学生的情绪及行为问题,帮助学生提升自我发展、塑造健康人格。在编排原则方面,欺凌主题校园心理剧的编排以学生为主要角色、以体验为主要方式、以成长为主要目的;在主题选择方面,可以通过校园欺凌的类型、期望达成的目标来确定主题;在角色塑造方面,要让学生了解可寻求帮助的对象及求助方法。