“搭配”教学:简约而不简单

摘要

人教版数学教材二年级上册与三年级下册"数学广角"均安排了"搭配"内容。尽管这里的"搭配"是高中排列组合内容的简装版,但教学不能简单处理,而要细细推敲,设计符合小学生认知规律的教学方案并落实到位,才能有好的教学效果。一、明确"搭配"的教学目标首先,弄懂"数学广角"的编排意图。"数学广角"不以知识教学为目标,重在引导学生通过观察、试验、猜测、归纳、分类、推理等活动,培养数学思考的能力。"搭配"内容是其中的素材之一。教学时,要以素材中蕴含的数学思想方法为教学目标.