“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”翻转课堂实践研究

摘要

发展学生的核心素养是普通高中阶段教育的根本任务,学生学科素养的培养涉及教学工作的方方面面,其中在课堂教学中落实生物学学科核心素养是每一位生物学教师工作的重中之重。结合课堂教学实际,探讨在翻转课堂模式下,提升学生生物学学科核心素养的方法。