用典型题目开展思维结构评价训练

摘要

基于对《普通高中地理课程标准(2017年版)》实施建议中思维结构评价的解读,结合教学实践,以典型题目对学生进行测试,并使用结构化的评价方案对测试结果中的思维结构进行评价,帮助教师掌握不同学生的思维现状和思维障碍,及时调整、改进教学策略,优化课堂教学,完善学生思维结构,发展学生高阶思维,培养学生地理核心素养。