医学博士生英语教学引入PBL模式的探讨

摘要

教育部《硕士、博士研究生英语教学大纲》明确提出“博士生入学时，其英语水平原则上应达到或略高于硕士生的水平”，“应具有熟练的阅读能力、较好的写作能力和一定的听说能力”等要求。当前博士生英语教学实际情况如何呢？笔者通过对几所医学院校博士生英语教学实地走访调研，对当前医学博士生英语教学中存在的问题进行了思索，针对这一阶段的教学工作尝试提出了一些建议。