基于物理学史融合的教材模块重构——以“原子核的组成”教学设计为例

摘要

以"原子核的组成"为例,谈物理学史与教材的穿插、融合与模块重构,让学生能深刻体会研究微观世界的科学方法和过程,以提升核心素养。