高中生物学高效课堂的教学策略

摘要

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是为学而教、以学定教、互教互学和教学相长的过程。因此，要打造高效课堂，教师必须改变以灌输知识为主的教学方式，充分挖掘教学过程中的导人点、质疑点、动态点、意外点、思考点和创新点等，在引导学生快速进入课堂角色后，激发学生思维，开动其脑筋，在教师的帮助下把知识化难为易，形成理解、记忆，进而能够灵活应用，且发展能力。