场馆视阈下小学科学活动课程设计原则的研究

摘要

科技场馆是培养小学生科学素养的重要阵地,也是小学科学教育有效融合的对象和学科活动课程设计的指向。本文阐述了利用场馆资源进行小学科学课程设计的意义、原则以及小学科学活动课程设计的策略。