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王丹;
广东省珠海市第一中学;
生物学概念; 科学史; 遗传信息; 自主建构; 利用; 核酸; 知识框架; 生命世界;
机译:克里克的遗传信息概念和分子生物学的“中心教条”
机译:新兴成年人身份,自我概念和自主权的建构
机译:“建构主义”概念在体育理论教学中的应用:以理论态度为例
机译:生物学概念的自我相关性建构:意义的创造和身份的形成。
机译:癌细胞生物学:以学生为中心的教学模块探索利用多媒体丰富互动式建构主义科学知识
机译:利用5ES建构主义方法加强生物学困难概念教学
机译:利用核酸信号揭示生物学属性的方法
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