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任冰尔; 孙丽丽;
江南大学教育学院,江苏无锡214122;
五育融合; 项目化学习; 路径;
机译:融合核心学科思想和科学实践的基于学习进度的评估项目的有效性证据
机译:023:反转金字塔:通过研究来学习,以试点主义和实现菲律宾的E / M健康项目的有效规模化
机译:机电一体化有效集成到机械工程课程中:一种基于项目的合作学习模型,具有无缝的实验室/讲座实施
机译:在工程物理课程中将以学习者为中心的MOOCs模型进行情境化,以有效地融合翻转课堂方法
机译:基于学生的学术成就和教师对基于项目的学习的看法对基于项目的学习的有效性的检验
机译:五年后:实现专业有效性推动神经康复技术向前发展
机译:学习基于进展的评估项目的有效性证据,这些项目融合了核心学科理念和科学实践
机译:统计关系学习作为异构传感器网络数据采集和数据融合的有效技术
机译:数字化转型平台企业(DTPE)是集成的解决方案和模块,其中嵌入了流程,方法框架和全球最佳实践,可实现快速有效的业务转型。这是我们的利基产品,涵盖任何组织需求的所有方面,其前端策略,项目组合项目管理,CRM和ERP包括流程自动化,以数字化整个运营流程。 DTPE通过独特的用户界面来实现业务,从而简化了培训和组织变更管理疲劳。
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
机译:用于泡腾饮料瓶的五彩纸屑投射装置,具有触发机构,通过从瓶中弹出盖时释放弹簧以推动推动五彩纸屑装料的板,从而触发推进机构,从而触发推进机构
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