传统大学英语教材编写理念的一次新突破

摘要

面临社会和世界大环境的变化，大学英语教材必须与时俱进，在编写理念上有一个新的突破。本文结合新近出版的一套大学英语教材，提出新一代的大学英语教材应该是以内容为依托的分科英语教材，而不是综合英语教材；培养学生的是应对专业学习的学术英语能力，而不是应对考试的综合英语能力；教材不应仅仅是人文题材的，而应有科学素质教育的题材，不是帮助学生自学，而是帮助他们发展自主学习的能力。