名著经典情节创演——基于语文核心素养提升的名著阅读指导策略

摘要

在核心素养背景下,名著导读也有了更加深刻的教育意义。本文从实际出发,首先探讨了名著导读的重要性,并对初中阶段语文名著导读的策略进行探究,其次结合笔者的一些思考与经验,围绕核心素养背景下初中名著导读教学策略进行了分析和探讨。