以教育绩效重构教师群体的动力机制

摘要

为了有效激励集体教育实践中的教师,就需要用教育绩效管理的方式,来重新营造一个教师既能对自己的教育投入,又能对自己的教育成果负责任的体系,最终通过教育绩效薪酬的方式来营造一个新的教师动力机制和激励体系。用绩效管理激励教师投入时,既要考虑到教师会为了绩效工资而受到激励,也要考虑到如何培育教师愿意长期坚持和不懈努力的动因,也就是他们对教育事业的热爱,以及在教育事业过程中收获的成就感与荣誉感。未来教育绩效管理的方向,将逐步从以个人德、才。