退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
冯为民;
南京市第二十九中学;
语文教师; 专业成长; 认识自己; 相信自己;
机译:学生教师和经验丰富的教师对学生对理性数字概念的认识的专业愿景
机译:教师准备工作中的合作责任:学生教师对赞比亚学校在其专业发展中的作用的认识
机译:化学专业职前教师对稀溶液性质的认识与对教师教育课程的理解的个案研究
机译:基于moodle平台的教师专业成长电子档案馆建设
机译:纵向对齐的专业学习社区,是基础科学教师专业发展,成长和支持的基石
机译:学员的专业成长:将教师培训模式应用于全科医生的培训
机译:教室中的认识论:理科教师的专业实践中科学与科学活动的本质教室中的认识论:理科教师的专业实践中科学与科学活动的本质
机译:教师谈判的成长与教师谈判立法的制定
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:教师专业发展体系和方法
机译:确定教师专业适应水平的方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。