人教版高中物理新教材习题与课程标准的一致性分析——以“能量与动量”内容为例

摘要

运用SEC模式对人教版高中《物理(2019年版)》新教材和《普通高中物理课程标准(2017年版)》进行一致性分析,通过分析发现人教版教材编写的不足之处,并对于编写者和使用者(教师、学生)提出建议。