素质教育视角下的中小学减负思考

摘要

近日,一篇名为《南京家长已疯》的文章在各大平台刷屏,让人们的目光聚焦于中小学课业减负。事实上,有关中小学生课业“减负”的争议,早已不是新鲜话题。1993年国务院出台《中国教育改革和发展纲要》,其中明确要求:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。在具体实践过程中,则要求“中小学要切实采取措施减轻学生过重的课业负担”——因此,“减负”一定程度上可视为“应试教育”向“素质教育”转型的产物——但从实践效果来看,“素质教育转型”也好,“全面发展要求”也罢,结果大多是“雷声大雨点小”,繁重的课业负担仍如同“紧箍咒”一样扣在学生头上。