AR、Pad与微信支持下的“等高线”复习课教学设计

摘要

一、课标要求与解读课标要求:在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度。课标解读:课标明确了开展运用地图、动手制作等活动开展教学,力求学生能够运用等高线地形图读取等高线数值,估算某地海拔和计算两地的相对高度,并识别山地部位,观察等高线分布的疏密特点、判读坡度陡缓等。能在建立基本知识技能的基础上实现知识迁移,灵活运用等高线地形图分析和评价地形对其他自然要素和人类活动的影响。