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杨娜;
浙江省宁波外国语学校,浙江宁波315211;
说课; 心理健康教师; 课程理念;
机译:斯法克斯(Sfax)学生参加体育课的教师知觉分析
机译:热带气候下参加体育课的男生热病监测:一项分析性前瞻性描述性研究
机译:长崎县日本高中教师的一致性,职业压力源和心理健康意识:多元回归分析
机译:参加工程夏令营的K-12课堂教师的态度和实践研究(评估)
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:沟通教师:对数学课中四种教师交际策略的观察性研究
机译:招募更多非裔美国人参加Nasa JsC暑期教师研究员计划的策略
机译:教师示范课
机译:作为教师的模糊神经网络和非教师的神经网络具有聚类分析
机译:限制参加即按即说(PTT)交流会议
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