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对我国教师培养和培训的理性思考

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２０世纪８０年代以来，为提高中小学教师的素质，世界上发达国家的教师教育改革表现出三大特征：一是趋向于在综合大学培养师资；二是加强教育类课程的学习和重视教育实习；三是重视教师教育的连贯性，系统统合教师的职前培养和职后培训。与各发达国家相比，我国的师范教...

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来源
《教育学术月刊》 |1998年第6期|60-62|共3页
作者
张健新;
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作者单位

湘潭师范学院;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
培养和培训; 师范教育; 高等师范院校; 中小学教师; 教育学院; 职前培养; 我国教师; 职后培训; 综合大学; 师资培养;

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