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小学学科综合活动的研究与实践

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小学学科综合活动的研究与实践许福林薄俊生一、开展学科综合活动研究的背景目前，小学的课程形态以分科课程为主，这种课程对于学生深入学习和掌握各学科的基础知识和基本技能，获得对客观世界的认识是十分重要的；这种课程所传授的基本知识和基础技能对于构成社会每个公...

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来源
《现代中小学教育》 |1997年第1期|19-21|共3页
作者
许福林; 薄俊生;
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作者单位

江苏省常熟市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学科综合; 研究与实践; 分科课程; 学科内容; 综合课程; 中华人民共和国国歌; 教育目标; 语文教材; 认识方法; 二万五千里长征;

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