演奏心灵的圆舞曲

摘要

教育的终极目标不是制造一台台“机器”,而是培养一个个身心和谐发展的“人”。校园和谐,体现为一种教育生态平衡,包括管理者与学生、教师与学生、教师与教师、学生与学生的和谐相处,也包括学校与家庭、社会及自然环境的和谐共存。在和谐校园的诸多因素中,基础性因素是每个人的身心和谐,这是构建和谐校园的“细胞工程”和基础工程。毋庸置疑,促进个体和谐发展的心理健康教育是构建和谐社会不可或缺的重要力量。