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李嘉曾;
东南大学创造教育研究所;
美国; 创造教育; 特点; 经验借鉴; 教育观念; 教育改革; 创造力;
机译:在美国杜邦,“基于科学发现和发明”,它具有强大的推广和发展,并拥有全球90个国家的基地,创造了一个可持续的解决方案,利用科学力量,“农业,食物相关的农业,有关的食物”建筑,建筑,通信,运输和无纺布的领域“,世界领先世界领先和新技术产品,”过滤场“和”储能“和”能量存储“发挥攻击运行的作用再去推广
机译:路易斯安那州推广教育者对参加国际推广经验对其职业的益处和相关性的看法
机译:推广教育专题讨论会:美国畜牧生产中生物安全性和抗菌素使用的未来以及推广的作用。
机译:教学创造性思维技能:在本科生教育中推广更明显的创造力
机译:在21世纪定义了创造力的生活经验,灵感和鼓励了创造力的方式:创造力从业者/教育者的启发式调查
机译:国际医学教育推广:对美国医学教育和实践的好处
机译:美国密苏里州马尔堡市教育背景与教师工作经验与教学创造力的关系拉布汉(Babu Utara)
机译:印度教育公立,私立和教育局的特点:美国中小学校长:2007-08学年和人员调查的结果。第一眼
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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