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李能国;
江苏省常州市教育科学研究院;
生物教学; 生物学科能力表现; 关键能力;
机译:系统评价:一种用于分析水平合作网络竞争能力表现的分析模型,该模型映射了关键的成功因素及其变量
机译:加泰罗尼亚多语言学校的外语能力和内容以及语言综合学习:事后研究,分析国家关键能力测试的结果
机译:学习学习:如何表现出学习的意愿和能力可能是关键
机译:使用模糊层次分析法评估技术能力并确定技术管理中的关键能力
机译:考生对有效教学的误解,因为他们表现出计划,教学和评估学生学习能力的能力:多案例分析。
机译:刻板印象威胁如何影响健康的老年人在认知能力下降的临床评估中的表现:监管适应的关键作用
机译:使用稳态模型评估(HOMA)指数评估胰岛β细胞的胰岛素抵抗和功能能力的关键分析使用稳态霍德尔评估(HOMA)指数评估胰岛素抵抗和胰岛素抵抗的关键分析胰腺β细胞功能能力
机译:对未来陆军分析工作的建议。第2卷。关键政策问题的优先事项和关键问题以及关于传统能力和互操作性的未来分析工作的建议
机译:血小板凝集能力分析仪,血小板凝集能力分析系统,血小板凝集能力分析程序和血小板凝集能力分析方法
机译:血小板凝集能力分析方法,血小板凝集能力分析仪,血小板凝集能力分析程序和血小板凝集能力分析系统
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