记忆策略在高中历史课堂中的有效应用探索

摘要

在学生学习过程中,记忆担任着重要的角色,发挥着重要的职能,有了记忆,学生才可调动所学知识解决现有难题,有了记忆,学生才可凭借记忆进一步深化思考并获得新的体会和学习成果,总之,记忆对于学生来说具有重要作用和影响,也正因如此,教师才有必要围绕记忆展开探索和研究。本次主题也是基于这样的初衷和目的确立的。此次研究,笔者就记忆策略在高中历史课堂中的有效应用提出个人见解,希望能让更多的历史教师从中有所启迪和所获,对今后的历史教学有所指导。