言意兼得,凸显“语言文字运用”之美

摘要

多少年来,我国的小学语文教学在工具性和人文性之间左右徘徊.2011年版《义务教育语文课程标准》,明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.教学中要做到言意兼得,凸显＂语言文字运用＂之美.把握年段目标,训练学生读写结合.紧扣文体特点,学会语言文字运用.整合课文,在对比中习得方法.打破束缚,在综合性学习中提升学生素养.