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项红专;
杭州师范学院继续教育学院;
中学; 科学教育; 科学本质; 教育原则;
机译:曼苏尔·尼亚兹(Mansoor Niaz):从“科学发展中”到理解科学的本质:科学教育者概述
机译:专注于古典还是当代?中国科学教师教育者的科学本质观应传授给岗前科学教师
机译:在职前科学教师预备课程中解决科学的本质:科学教育者的看法
机译:教育重建模式科学中科学的本质
机译:中学农业教育中的社会科学问题教学模型对学生的内容知识,科学推理能力,论证技巧以及对科学本质的看法的影响。
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:关于在科学教育中包含科学本质的原因的科学教学神话关于在科学教学中包含科学本质的原因的科学教育神话
机译:非传统遗传:遗传学和科学的本质,现在标题为:遗传的难题:遗传学和科学方法。总结报告
机译:弹出科学中心的多式联播教育显示系统以及弹出科学中心多式联教育展示的教育方法
机译:弹出式科学中心的多模态教育展示系统和一种弹出式科学中心的多模态教育展示方法
机译:逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6:2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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