高职院校融入“双素养”的课程思政模式研究——以常州信息职业技术学院为例

摘要

高职院校开展课程思政是进行教育教学改革的重要方向。在“立德树人”理念的指引下,高职院校对学生综合素质教育给予了高度重视,在教学过程中将学生的“人文素养”和“职业素养”以巧妙的方式植入课堂,渗透在各教学环节中。本文基于“课程思政”的视角,以常州信息职业技术学院营销专业人才培养为例,从高职院校学生各年级学习特点和课程特色出发,提出了人文素养与职业素养的递进式融合模式,促进学生全面发展。