《临床检验基础》'工学结合'教学模式及能力评价体系的研究与实践

摘要

为实现我校高职医学检验技术专业的应用技能型人才培养目标,针对《临床检验基础》课程的特点,开展以"岗位适应、能力本位"为指导的"工学结合"教学模式,融"教、学、做"为一体,优化整合校内外教学资源,学生在模拟临床情境中边学边做.进一步构建了实用、有效、操作性强的能力评价体系.经过三年的改革实践,从教学效果和问卷调查来看,该成果为高职医学检验技术专业的课程教学提供了新的途径,具有推广价值.