新课改背景下提高中小学语文阅读有效性的策略研究

摘要

语文课程是中小学生的主要必修课。它对掌握汉语、培养学生的综合能力具有重要意义。新课程改革后,中小学语文阅读教学存在诸多问题,导致学生阅读积极性低下,无法进行正常有效的阅读,阅读教学没有达到新课程改革的总体目标。在此基础上,本文主要研究小学语文阅读的有效性,寻求提升阅读有效性的方法。