中国古典名著单元编排比较与教学策略

摘要

统编教材在五年级下册编排了中国古典名著单元,将其与人教版教材同主题单元、统编版六年级下册外国文学名著单元比较发现,统编教材的编排独具匠心,可运用分步推进、“回目”助读、联读延伸三大策略,引导学生初步学习阅读古典名著的方法,激发阅读古典名著的兴趣,感受经典文学的魅力。