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杨再隋;
华中师范大学;
课改; 课堂的主人; 践行者; 难见成效; 改变课堂; 变革课堂; 主导者; 改课;
机译:创建21世纪充满活力的社区-鹿儿岛县栗野市市长的建议:创建一个明亮,充满活力和舒适的圈子
机译:通过在课堂上考虑自己创建的表达“地点”-在课堂设计中考虑共同协作搜索所需日语
机译:创建一个充满活力的Pudo产区:通过接纳新的农民和耕地来使生产区充满活力! JA Tsuyama久米南葡萄小组委员会的倡议
机译:课堂教学的生态视角:表现活力,恢复课堂本质
机译:课堂中的自主权支持:对创建充满激情的学习者的课堂环境进行案例分析。
机译:创建当代文员课程:急诊医学的翻转课堂模型
机译:课堂教学表现活力的生态视角,返回课堂本质
机译:湿地的创建和恢复:Epa(环境保护局)的研究计划和广泛采样方法的调查,以比较创建和自然湿地
机译:衰老细胞的再生方法,多能胚胎干(tte)细胞等细胞的再生方法,通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法,自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合,通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法,进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞,使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法,从全细胞制备恢复因子的方法,从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法,使器官局部恢复活力的方法,使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞,复兴缓冲液成分
机译:创建充满活力的液体喷流
机译:活力检测方法,活力检测系统和活力检测装置
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