构建教学进阶的语文课堂

摘要

教学进阶源于学习进阶(learning progressions)——它是指对学生在各学段学习同一主题的概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径的描述,一般呈现为围绕核心概念或主题展开的一系列由简单到复杂、相互关联的学习序列。笔者认为,学习进阶理论对语文学科教学特别具有启迪价值,也特别能够针对性地解决语文教学中的诸多问题。