“活动·探究”单元教学方式的突围

摘要

统编初中语文教材中“活动·探究”单元的设置,体现了语文课程的综合性和实践性特征。在具体的教学过程中,教师应锁定综合性和实践性,在此基础上寻找突围方向与具体途径。突围方向可以概括为:“活动·探究”单元教学方式是异于“文选式”的、能够促进学生主体参与并让学生通过践行足量读写,从而把握语文学习规律、提升语文学科核心素养的教学方式。突围路径可以概括为:利用具体的“活动·探究”单元内容,思考其中有可能释放学生学习自主性的地方,然后结合学生的认知基础,设计参与环节,并在此过程中充分运用综合性强、探究性强的教学方式,促使学生在实际体验中生成语文学科核心素养。